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Il costruttivismo: una rivoluzione della didattica spesso dimenticata
di Mario
De Paz
Sunto: In questo articolo sono esaminate le caratteristiche essenziali di un approccio costruttivista all’educazione scientifi ca, da considerarsi rivoluzionario rispetto all’impostazione umanistica prevalente nella nostra scuola. In particolare, si evidenzia il ruolo della scoperta, essenziale per realizzare un vero apprendimento come evoluzione di quello mnemonico. Ciò implica la rivalutazione dell’intuizione come ausilio importante del pensiero durante l’apprendimento.
Abstract: This article examines the essential characteristics of a constructivist approach to scientifi c education, which is considered revolutionary compared to the prevailing humanistic approach in our school. In particular, we highlight the role of discovery, essential for realizing a true learning as an evolution of the mnemonic one. This implies the re-evaluation of intuition as an important aid to thinking during learning.